• 1.2學位增量

    1.2.1普通高職招生人數增長情況

    ?

    一級指標

    1.擴容

    二級指標

    1.2學位增量(13分)

    三級指標

    1.2.1普通高職招生人數增長情況(6分)

    自評得分:6

    計分方法

    定性評價

    自評依據:

    2018 年普通高職實際報到數為3654人,2019年普通高職實際報到數為6690人(清遠校區5225人),2019年普通高職招生人數增長率為83.09%。

    自評得分:6分。

    2019年,學校清遠校區投入63091萬元(含征地款17760萬元),教學實訓設備投入約3300萬元,新增總建筑面積113062.49平方米:教學實訓用房53353.57平方米 (含地下室3628.8平方米 )、學生宿舍40801.05平方米(5500個床位)、后勤附屬用房13982.87平方米,運動設施(含400米田徑場、籃球場、網球場、排球場、羽毛球場等),室外配套工程(含校內道路、校區內排水、配電與照明、廣場、校門、園林綠化等)。

    2018 年普通高職實際報到數為3654人,2019年普通高職實際報到數為6690人(清遠校區5225人),2019年普通高職招生人數增長率為83.09%。

    佐證材料:

    1.2.1-01?2018年我校招生錄取情況一覽表

    1.2.1-02?2019年我校招生錄取情況一覽表

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    1.2.2高職擴招學生分類招生培養情況

    ?

    一級指標

    1.擴容

    二級指標

    1.2學位增量(13分)

    三級指標

    1.2.2高職擴招學生分類招生培養情況(5分)

    自評得分:5

    計分方法

    定性評價

    自評依據:

    作為公辦省示范主動承擔擴招任務,2019年招生9643人。其中,面向退役軍人、下崗失業人員、農民工、新型職業農民、在職職工及應(往)屆畢業生等高職擴招1701人,比2018年招生數3636人凈增加6007人。

    根據生源情況,制定和實施針對性、適應性和實效性強的人才培養方案,開展分層、分類培養,確保人才培養質量不降低。??

    自評得分:5 分。

    一、高職擴招分類培養多措并舉,保障質量

    貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》、《教育部等六部門關于印發<高職擴招專項工作實施方案>的通知》《廣東省高職擴招專項工作實施方案》、《廣東省職業教育“擴容、提質、強服務”三年行動計劃(2019-2021年)》等文件精神,我校主動適應高職擴招后生源多元化、發展需求多樣化對教育教學的新要求,調研并出臺《關于做好2019年第二期高職擴招2020年春季班學生人才培養工作的通知》、《關于制訂 2019 級“高技能人才學歷提升計劃”專業人才培養方案的指導意見》等系列文件并嚴格落實,多措并舉全面推進,全面提高人才培養質量,切實保障質量型擴招。

    二. 校企齊抓共管,實施分類培養的人才培養方案

    為保證擴招質量,學校根據生源具體情況,制定和實施針對性、適應性和實效性強的分類人才培養方案,開展分層、分類培養,堅持標準不降低、質量不下降。學校積極推進高職專業學院試點改革和高職擴招學生人才培養模式改革和教育教學管理改革,校級教改項目立項眾多擴招專項課題,更好地支撐我校做好高職擴招人才培養工作。

    為抓好人才培養質量,學校積極調研并出臺《2019年第二期高職擴招人才培養工作基本要求》、《關于制訂2019級“高技能人才學歷提升計劃”專業人才培養方案的指導意見》等系列文件并嚴格落實。建立并完善校企深度合作體制機制,嚴格制訂學期教學計劃、授課安排表、授課教師情況表等,校企共同制定人才培養方案,打造重點或特色專業進行課程對接,完善教學培養設置,多方共管,保證人才培養質量。

    三、開展高職擴招分層、分類培養,按需施教,堅持寬進嚴出

    學校本次錄取高職擴招學生共1701名。其中,注冊報到人數1506名,報到率達88.53%。包含學歷提升(三年制),現代學徒制(二、三年制)。其中,學歷提升學生共1265人,現代學徒制學生共241人。

    針對退役軍人、下崗失業人員、農民工、新型職業農民、在職職工及應(往)屆畢業生等高職擴招生源教育教學,堅持標準不降、模式多元、學制靈活,堅持因材施教、按需施教,堅持寬進嚴出,嚴把畢業關口。在已錄取學生當中,退役軍人報到數39人,下崗失業人員普通高職報到數7人,農民工普通高職報到數111人,新型職業農民普通高職報到數517人。

    本期高職擴招,我校學歷提升(三年制)共開設7門專業,現代學徒制(二,三年制)共開設12門專業。我校7個二級學院對接31家校外教學點,其中包含17家繼教點或中職院校,14家新型學徒制企業,教學點每個專業獨立行政班,總共分為52個行政班級。

    ??佐證材料:

    1.2.2-01 2019年學校高職擴招學生分類招生培養情況報告

    1.2.2-02 學校各教學點分類學生情況一覽表

    1.2.2-03 學校2019年校外教學點學生信息表

    1.2.2-04 廣東省教育廳等七部門(單位)關于印發《廣東省高職擴招專項工作實施方案》的通知

    1.2.2-05 廣東省教育廳關于做好2019年第二期高職擴招試點招生錄取工作的通知

    1.2.2-06 學校2019年第二期高職擴招專項計劃招生簡章

    1.2.2-07 2019年學校新型職業農民(含農民職業經理人)專項計劃招生簡章

    1.2.2-08 學校高技能人才學歷提升計劃校外教學點管理辦法

    1.2.2-09 學校教學點溝通日常情況

    1.2.2-10 學校學歷提升計劃校外教學點合作協議一覽表及教學點協議模版

    1.2.2-11 學校公布2019年校級教改項目高職擴招專項立項名單的通知

    1.2.2-12 校外教學點調研活動通訊稿

    1.2.2-13 制訂2019級“高技能人才學歷提升計劃”專業人才培養方案的指導意見

    1.2.2-14 遠智教學點教學計劃、授課安排表、師資配備表等

    1.2.2-15 學?!案呒寄苋瞬艑W歷提升計劃”、學徒制等專業人才培養方案

    ?


    1.2.3中職生源占普通高職招生數比例

    ?

    一級指標

    1.擴容

    二級指標

    1.2學位增量(13分)

    三級指標

    1.2.3中職生源占普通高職招生數比例(單位:%,2分)

    自評得分:1

    計分方法

    ≧30%,得2分;<30%但≧25%,得1.5分;<25%但≧20%,得1分;<20%,不得分。

    自評依據:

    中職生源占普通高職招生數比例為20.73%。

    自評得分:1分。

    普通高職實際報到數為6690人,其中:普通高中生源為5303人,中職生源為1387人,中職生源占普通高職招生數比例為20.73%。

    佐證材料:

    1.2.3-01 ?2019年學校各類型招生報到情況一覽表

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