• 1.1辦學定位

    1.1.1專業設置與區域重點產業匹配度

    ?

    一級指標

    1.擴容

    二級指標

    1.1辦學定位(2分)

    三級指標

    1.1.1專業設置與區域重點產業匹配度(單位:%,2分)

    自評得分: 2

    計分方法

    ≧95%,得2分;<95%但≧90%,得1.5分;<90%但≧85%,得1分;<85%,不得分。

    自評依據:

    專業設置與區域重點產業匹配度達100%。

    自評得分:2分。

    一、精一產、擴二產、強三產

    2019年,學校圍繞廣東未來經濟社會發展的戰略定位和要求,根據“精一產、擴二產、強三產”的專業發展思路,充分發揮學校的辦學特色和優勢,建立與區域經濟發展及人才需求相匹配的專業結構,使專業設置與經濟社會發展、區域產業發展、職業變化更加吻合。根據《廣東省國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》、《廣東省先進制造業發展“十三五”規劃》(粵經信規劃〔2017〕32號)等政府文件,學校積極響應廣東省政府近年來重點發展戰略性新興產業,加快培育先進裝備制造業、大力發展綠色現代農業、推動生產性服務業向專業化和價值鏈高端延伸的產業發展指引,大力發展與上述產業對應的專業(群)。

    二、39個專業全部與廣東重點產業直接對接

    截止2019年,學校已經開設的39個專業,園林工程技術、園藝技術等專業緊密對接現代農業、工業機器人技術等專業緊密對接先進制造業、大數據技術與應用等專業緊密對接戰略性新興產業、物業管理、物流管理等專業緊密對接現代服務業,2019年招生的39個專業,全部與廣東重點產業直接對接,完全符合學校 “立足廣東、輻射華南、培養面向現代農業、現代服務業的高級技術技能人才,把學院建設成為國內知名、省內一流的高水平涉農農職業技術學院”的辦學定位和服務面向,對接專業數占2019年招生專業總數的100%。

    佐證材料:

    1.1.1 學校2019年專業設置與區域重點產業匹配度報告

    1.1.1-01 學校2019年專業設置與區域重點產業匹配情況表

    1.1.1-02 學?!笆濉卑l展規劃

    1.1.1-03 學校2019年第二批省現代學徒制試點專業名單

    1.1.1-04? 學?!皠撔聫娦9こ獭保?019-2021年)建設規劃

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